La investigación Educativa

La investigación Educativa

Pablo Latapí Sarre

Nacido en  (México 19 de abril de 1927-3 de agosto de 2009)

Fue doctor en filosofía y pionero de la investigación en México.

Fue un doctor en filosofía, con especialización en ciencias de la educación, por la Universidad de Hamburgo, Alemania.   Fundó y dirigió durante 10 años el Centro de Estudios Educativos (CEE) en 1963. Realizó por más de 40 años investigación educativa con más de 30 libros que han sido publicados. Desde 1985 fue miembro del Sistema Nacional de Investigadores (nivel III); investigador emérito de la Universidad Nacional Autónoma de México desde 1996 y desde 2003 investigador nacional de excelencia.

La investigación educativa fue el objetivo fundamental de la actividad profesional de Pablo Latapí, abordó la investigación educativa como conocimiento especializado y profesional., como construcción de un campo interdisciplinario nuevo dentro de las ciencias sociales.

Premios y distinciones

Latapí Sarre recibió diversos premios, entre los que se encuentran los nombramientos como doctor honoris causa  otorgados por la Universidad de Colima, la Universidad de Sonora, la Universidad Autónoma Metropolitana y el CINVESTAV del Instituto Politécnico Nacional. Fue ganador del Premio Nacional de Ciencias y Artes en el área de Historia, Ciencias Sociales y Filosofía en 1996 por el gobierno federal de México,​ representante y embajador de México ante la UNESCO periodo 2006–2007 y fundador de una escuela secundaria en Manzanillo, Colima. Falleció el 4 de agosto del 2009.​

tomado de wikipedia

La investigación educativa

Es una disciplina que surge a fines del siglo XIX en Europa. Una disciplina que debe utilizarse de manera permanente en la formación de los estudiantes.  Debe ser la columna vertebral de todo estudio y es necesaria para promover y mejorar el sistema educativo.

El análisis de los problemas educativos y su impacto en la práctica docente y en los contextos educativos, una forma de encontrar y promover el buen funcionamiento de la actividad en la escuela, de innovar o perfeccionar las acciones de los docentes.